تدوین و بومی سازی برنامه های مدرسه از رویکردهای جدید آموزش و پرورش است

به گزارش معاونت روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش به نقل از خبرگزاری تسنیم، زهرا مظفر به ایجاد میزمشارکت در مناطق آموزش ‌و پرورش برای تعیین شاخص‌های ارزیابی مدارس اشاره و اظهار‌کرد: در سال جاری مبنای ارزیابی عملکرد مدارس، برنامه‌ای است که توسط وزیر آموزش و پرورش در فروردین ماه امسال به استان‌ها ابلاغ شد و تفاوت این برنامه در مقایسه با سال‌های قبل این است که براساس مصوبات شورای عالی آموزش‌وپرورش و زیرنظام‌های سند تحول بنیادین طراحی شده و این اختیار را به مدارس و مناطق داده است تا با رویکرد مدرسه‌ محوری، برنامه‌هایی را براساس برنامه‌های الزامی، اختیاری و اقتضائی تدوین کنند.

وی افزود:  در تدوین برنامه‌ها مناطق برای اولین بار با شرکای آموزش‌وپرورش یعنی مدیران مدارس، کارشناسان، اولیا، شورای مدرسه و نماینده دبیران در کنار هم نشسته و برنامه‌هایی که به استان‌ها ابلاغ شده است را بومی کرده و ساحت‌های سند تحول، اهداف دوره‌های تحصیلی و نیاز دانش‌آموزان را در نظر گرفته و در نهایت در ۴ میزی که برای اولین بار دوره‌های تحصیلی و کارشناسان مناطق کنار هم می‌نشینند، برنامه ارزیابی و برنامه سالانه مدارس را تدوین می‌کنند.

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات گفت: چهار میز همان دوره‌های تحصیلی هستند که با رویکرد گفتمان‌سازی و مدرسه محوری با استفاده از خردجمعی و بلوغ سازمانی اقدام به همفکری و تعامل برای تدوین برنامه مدرسه کرده و در نهایت برنامه سالانه تدوین می‌شود و ارزیابی و رصد آن بر عهده ما است.

وی تصریح کرد: صد درصد برنامه مدارس و  ارزیابی آن از سوی ستاد انجام می‌شد اما امسال برای اولین بار برنامه‌های الزامی، اختیاری و اقتضائی تعریف شده است،

مظفر ادامه‌داد:  به مدارس تفویض اختیار شده تا بخشی از برنامه‌ها را بر مبنای نیاز دانش‌آموزان طراحی کنند البته شاید سال آینده تغییراتی در روند کار داشته باشیم یعنی ابتدا مدارس و بعد مناطق و استان‌ها به تدوین برنامه‌ها بپردازند و ستاد براساس برنامه مدارس برنامه‌های ابلاغی را طراحی و تنظیم کند.

وی خاطرنشان کرد: آموزش‌وپرورش همواره با مشکلاتی مواجه است و در برخی موارد به دلیل محدودیت‌های اقتصادی، مشکلات حل نشدنی است در چنین شرایطی ما نمی‌‌توانیم دست روی دست گذاشته و منتظر بمانیم مشکلات تمام مدارس حل شود و بعد اقدام کنیم، طراحی برنامه‌ها توسط مدارس گام مثبتی است که مدیران مدارس، والدین، معلمان و مناطق در کنار هم نشسته و با استفاده از تعامل و خرد جمعی برای اجرای بهتر برنامه‌های مدرسه تصمیم می‌گیرند و این ناظر بر این نیست تمام امکانات  باید در مدرسه فراهم باشد.